暢“讀(dú)”童年，“閱”享成長(cháng)

——莞城阮湧小學讀(dú)書系列活動精彩回顧

秋澄萬景清，讀(dú)書正當時。趁陽光(guāng)正好，趁微(wēi)風不(bù)燥，阮小師生(shēng)以書作舟，以閱為楫，向書海更深處漫溯，一(yī)起品味經典，暢享知識，“閱”見(jiàn)成長(cháng)。

一(yī)、校園誦讀(dú)會(huì)·書香氣質美(měi)

（一(yī)）經典誦讀(dú)

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将……”聽，這是四（2）班琢吟學子吟誦的《鹿鳴》。借雙節同慶之際，琢吟學子迎著(zhe)晨光(guāng)，著(zhe)一(yī)襲漢服，輕搖團扇，悠悠地(dì)(dì)吟誦經典，那悠然的聲音引來了不(bù)少(shǎo)駐足的學生(shēng)。

（二）飛花(huā)傳令

在慶賀雙節的活動中(zhōng)，回蕩在校園裡的不(bù)僅是悠然的吟唱聲，還有朗朗的詩聲。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(míng)”、“海上生(shēng)明(míng)月，天涯共此時”……在飛花(huā)令PK的活動中(zhōng)，同學們圍成一(yī)圈，分别以主持人(rén)抽取的主題字行令。他(tā)(tā)們沉著(zhe)思考，你來我往，好不(bù)熱(rè)鬧。同學們一(yī)句句優美(měi)詩詞的碰撞，都(dōu)會(huì)帶領我們去追尋那偉大詩人(rén)的身影，去領略古詩詞的魅力，去感受燦若星海的中(zhōng)華民族的傳統古典詩詞文化(huà)(huà)。

二、班級讀(dú)書會(huì)·涵養書卷氣

（一(yī)）好書推薦，邂逅書中(zhōng)精彩

書如人(rén)生(shēng)，遇到一(yī)本好的書正如邂逅一(yī)個(gè)精彩的人(rén)。語文科組按年段開(kāi)展了好書推薦“悅”分享活動：低(dī)年段——講個(gè)故事給你聽；中(zhōng)年段——我讀(dú)書中(zhōng)精彩片段；高年段——好書推薦。同學們積極參與活動，分享了自(zì)己鐘(zhōng)愛的圖書讀(dú)物，不(bù)僅鍛煉了表達能力，增強了自(zì)信心，還加強了與同學之間的交流與溝通。

（二）“走出去”，拓寬閱讀(dú)視野

為了拓寬知識面，激發閱讀(dú)興趣，培養良好的閱讀(dú)習(xí)慣，讓更多學生(shēng)認識圖書館、走進圖書館。10月10日，五（4）班學生(shēng)“走進西隅社區圖書館”研學活動如期開(kāi)展。圖書館工(gōng)作人(rén)員熱(rè)情洋溢地(dì)(dì)為孩子們講解圖書館的概況和開(kāi)放時間。孩子們每經過一(yī)個(gè)閱讀(dú)區，都(dōu)迫不(bù)及待地(dì)(dì)選好自(zì)己喜歡的書籍，如饑似渴地(dì)(dì)坐下(xià)來閱讀(dú)，難掩喜悅地(dì)(dì)與同伴分享。書香、墨香，他(tā)(tā)們幸福地(dì)(dì)徜徉；閱讀(dú)、頓悟，他(tā)(tā)們在書本中(zhōng)快(kuài)樂(yuè)地(dì)(dì)成長(cháng)。本次“走進社區圖書館”研學活動不(bù)僅讓學生(shēng)進一(yī)步了解圖書館的功能，也(yě)提高了學生(shēng)閱讀(dú)圖書的興趣，拓寬了學生(shēng)獲取知識的途徑。希望同學們能夠在大環境的支持中(zhōng)享受閱讀(dú)的樂(yuè)趣，在閱讀(dú)的樂(yuè)趣中(zhōng)吸取大步緻遠(yuǎn)的力量！

（三）“請(qǐng)進來”，品味書中(zhōng)百味

10月11日上午由莞城圖書館志願館長(cháng)秦哲理為五年級同學分享了由美(měi)國(guó)作家R.J.帕拉西奧所著的《奧吉和我》。在現場，同學們認真聆聽，精彩互動，熱(rè)情發言。在這本書中(zhōng)，同學們通過奧吉三個(gè)朋友的視角，重新去了解奧吉的故事，最後明(míng)白：當我們換了一(yī)個(gè)視角才發現，原來欺淩的背後不(bù)一(yī)定是滿懷惡意，疏離(lí)的背後也(yě)不(bù)一(yī)定是不(bù)再關心。

三、多維閱讀(dú)場·閱讀(dú)習(xí)慣棒

 濃濃的書香氣不(bù)僅在校園裡回蕩，也(yě)飄向每一(yī)個(gè)家庭。瞧，放學後，孩子們捧起書本，與家長(cháng)共讀(dú)，共享閱讀(dú)的樂(yuè)趣；看(kàn)，假期裡，他(tā)(tā)們現身圖書館，沉浸書海中(zhōng)……他(tā)(tā)們還會(huì)見(jiàn)縫插針地(dì)(dì)抓緊時間“悅”讀(dú)。瞧！在公交車(chē)候車(chē)處，在小區涼亭，在公園裡……處處可以看(kàn)到孩子們閱讀(dú)的身影。閱讀(dú)是一(yī)粒種子，讓知識在我們心中(zhōng)萌芽；閱讀(dú)是一(yī)種習(xí)慣，讓書香滋養每一(yī)個(gè)童年。

四、讀(dú)書豐底蘊·師心“閱”童心

書海漫溯，做(zuò)幸福讀(dú)書人(rén)。在語文科組教研會(huì)上，劉婉華主任給老(lǎo)師們帶來了一(yī)場别開(kāi)生(shēng)面的“說(shuō)說(shuō)我的教學金(jīn)點子——如何上好閱讀(dú)分享課”的微(wēi)講座。劉主任的講座具體(tǐ)實在，可操作性強，在座的老(lǎo)師獲益匪淺。緊接著(zhe)，老(lǎo)師們手捧一(yī)卷書，紛紛交流自(zì)己的讀(dú)書心得(de)。這一(yī)次的分享，讓我們聆聽了彼此的心聲；這一(yī)場交流，讓我們見(jiàn)證了彼此的成長(cháng)。

最是書香能緻遠(yuǎn)，腹有詩書氣自(zì)華。今後，我校将繼續以傳承中(zhōng)華民族優秀文化(huà)(huà)為己任，推動師生(shēng)閱讀(dú)，創建書香校園，營造百年老(lǎo)校濃厚的文化(huà)(huà)底蘊。