為進一(yī)步落實上級教育部門關于加強師德師風建設和心理健康教育工(gōng)作的精神，規範從教行為，樹(shù)立嚴格自(zì)律、愛崗敬業(yè)、為人(rén)師表的教師形象，全面提高教師的職業(yè)素養。新學期來臨之際，我校分别舉行師德師風建設、心理健康教育與溝通技能共三場專題培訓。

一(yī)、不(bù)忘初心修師德，牢記使命正師風

8月28日上午，盧玉華主任首先為大家開(kāi)展主題為“不(bù)忘初心修師德，牢記使命正師風”的師德師風專題培訓講座。盧主任通過大量的典型案例、法律法規與全體(tǐ)老(lǎo)師分享解讀(dú)師德的含義、師德的重要性以及師德的核心內(nèi)容。激勵每位老(lǎo)師隻争朝夕，不(bù)負韶華，自(zì)覺修好師德，承擔起立德樹(shù)人(rén)的使命與任務。

在培訓的最後，全體(tǐ)教師在劉泉先校長(cháng)的帶領下(xià)重溫新入職誓詞，并簽署本學年的師德承諾書，自(zì)覺接受學生(shēng)、家長(cháng)和社會(huì)的監督，為做(zuò)人(rén)民滿意的“四有”好教師而努力奮鬥。

二、青少(shǎo)年常見(jiàn)心理問(wèn)題和精神疾病的識别與跟進

學生(shēng)的心理健康問(wèn)題是社會(huì)關注的焦點，為進一(yī)步營造良好的校園成長(cháng)環境，8月28日下(xià)午，盧玉華主任為全體(tǐ)教師開(kāi)展“生(shēng)命護航進校園教職工(gōng)篇之二青少(shǎo)年常見(jiàn)心理問(wèn)題和精神疾病的識别與跟進”培訓。

培訓分為青少(shǎo)年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識别、如何跟進有心理問(wèn)題的學生(shēng)、青少(shǎo)年常見(jiàn)精神疾病的識别和跟進三大闆塊。通過本次培訓，大家紛紛表示對青少(shǎo)年常見(jiàn)的心理危機有了更全面、更深入的認識，為接下(xià)來的心理健康教育工(gōng)作開(kāi)展提供了有效的處理方式和溝通技巧，用愛和鼓勵引導孩子健康成長(cháng)，真正走進孩子心裡。

三、關注人(rén)際溝通，構建和諧校園

溝通是一(yī)門藝術，良好的溝通技巧有助于和諧關系的建立，為進一(yī)步提高教師們的溝通能力，8月28日下(xià)午，我校特邀著名心理咨詢師郝東老(lǎo)師前來為全體(tǐ)老(lǎo)師作人(rén)際溝通專題講座。

郝老(lǎo)師從日常點滴生(shēng)活入手，用幽默風趣語和一(yī)個(gè)個(gè)與我們生(shēng)活密切相(xiàng)關的案例，深入淺出地(dì)(dì)與老(lǎo)師們分享有效傾聽與表達的技巧，從而真正達到家校、師生(shēng)有效溝通。

通過一(yī)天的培訓，教師們共同承諾：嚴格遵守教師職業(yè)道(dào)德規範，成為學生(shēng)靈魂的塑造者，成為學生(shēng)心理健康的維護者，牢記立德樹(shù)人(rén)的使命，将“以身作則，為人(rén)師表”落到實處，共譜教書育人(rén)的新篇章(zhāng)(zhāng)，為新學期的工(gōng)作再上新台階奠定堅實的基礎。