2020年是不(bù)尋常的一(yī)年，學校教育教學工(gōng)作充滿挑戰與機遇，緊張而充實。我校根據上級主管部門工(gōng)作精神和要求，以“生(shēng)命為先、德育為重、教學為主”為工(gōng)作原則，在實現疫情的常态防範之下(xià)，各項工(gōng)作有序有效順利開(kāi)展，現将我校2020年主要工(gōng)作情況彙報如下(xià)：

一(yī)、做(zuò)好疫情防控工(gōng)作，确保校園安全

我校始終将全體(tǐ)師生(shēng)的身體(tǐ)健康與生(shēng)命安全放在首位，嚴格遵循上級教育部門的總體(tǐ)要求，成立疫情防控領導小組，堅決防止疫情向校園蔓延。返校前，進一(yī)步完善并落實校園“兩案九制(zhì)”等疫情防控應急方案與制(zhì)度，為安全返校提供有力的保障。返校後，加強與東莞市(shì)衛生(shēng)健康相(xiàng)關部門密切聯系，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導，在疫情防控常态化(huà)(huà)工(gōng)作中(zhōng)做(zuò)好教育教學、管理工(gōng)作。

二、紮實開(kāi)展心理健康教育，關愛學生(shēng)成長(cháng)

我校努力創造條件(jiàn)輔助、激勵學生(shēng)健康成長(cháng)。返學前後，對全校老(lǎo)師進行心理健康教育工(gōng)作指導培訓，為老(lǎo)師們提供足夠的、有效的理論知識指導。将暫不(bù)适應返校複學的學生(shēng)或在家庭心理健康教育存在疑問(wèn)的家長(cháng)，轉介學校外聘的專業(yè)心理健康團隊。同時，積極發揮課堂的主渠道(dào)作用，借力市(shì)心理健康教育指導中(zhōng)心及聞理教育心理研究院，通過開(kāi)設學生(shēng)心理健康教育課程、主題班會(huì)等途徑為學生(shēng)上好生(shēng)命教育、心理健康教育第一(yī)課。

三、加強師德師風建設，提升教師職業(yè)道(dào)德

我校堅持把師德師風建設作為教師的“開(kāi)學第一(yī)課”，充分利用好新學期開(kāi)學工(gōng)作會(huì)議、全校教師大會(huì)等時機，以集中(zhōng)學習(xí)的形式對全體(tǐ)教師進行師德師風培訓，組織教師們簽署《師德建設承諾書》，共同重溫師德相(xiàng)關要求，做(zuò)到遵紀守法、依法施教。并以慶祝第36個(gè)教師節、莞城街(jiē)道(dào)“紫鑽獎”、“優秀教師”以及“優秀班主任”評選活動為契機，進一(yī)步營造濃厚的尊師校園文化(huà)(huà)，積極引導廣大教師身體(tǐ)力行，全心全意做(zuò)好“四有”好老(lǎo)師。

四、落實開(kāi)展行政聽課，把脈問(wèn)診課堂

2020年秋季學期起，我校繼續推進落實行政分組随堂聽課工(gōng)作，通過走近教師們的“原生(shēng)态”課堂，了解教師們常态下(xià)的教材解讀(dú)、目标定位、課堂實施及個(gè)人(rén)素養等情況，課後及時與執教老(lǎo)師進行互動研讨式評課，提煉其優勢經驗、深入探讨問(wèn)題的解決方案，進一(yī)步幫助教師找到課堂問(wèn)題症結所在，便于及時調整教學方法。

五、推進結對幫扶工(gōng)作，加強教師隊伍建設

我校與莞城步步高小學為結對幫扶關系，而“師徒結對”項目是我校加快(kuài)青年教師專業(yè)成長(cháng)的一(yī)個(gè)重要途徑。在2020年師徒結對項目中(zhōng)，我校除聘任本校六名教師擔任導師之外，還借助步步高名師團隊的力量，從莞城步步高小學聘任十名導師與我校青年教師組成師徒關系，幫助青年教師快(kuài)速站穩講台，提升自(zì)身的專業(yè)水平與技術能力。實現互相(xiàng)借鑒學習(xí)，結伴前行的新模式，為教育事業(yè)注入新動力。

六、積極響應上級号召，落實垃圾分類和節糧宣傳教育

勤儉節約是中(zhōng)華民族的傳統美(měi)德，垃圾分類也(yě)是當今社會(huì)的新風尚。我校積極響應上級部門關于節約糧食、實施垃圾分類的号召，組織開(kāi)展相(xiàng)關宣傳活動，為學生(shēng)們營造關心社會(huì)、綠色環保的良好校園氛圍。同時以主題活動為契機，進一(yī)步培養學生(shēng)踐行社會(huì)主義核心價值觀，将厲行節約的綠色環保意識落到實處，為創建綠色校園、創建文明(míng)城市(shì)貢獻力量。

七、推進功能場室改造，繼續打造雅緻校園

自(zì)2015年起，我校将校園環境建設，改善辦學條件(jiàn)納入重點工(gōng)作，一(yī)步步精心打造良好育人(rén)環境。2020年，我校場室改造工(gōng)作以學校檔案室、圖書閱覽室的改造為主。對于檔案室的改造，我校先後邀請(qǐng)了市(shì)檔案局業(yè)務科工(gōng)作人(rén)員和區檔案辦人(rén)員到校指導，初步建立檔案整理的大方向。而圖書閱覽室則通過外聘專業(yè)團隊進校統一(yī)對現有圖書進行整理分類，實現現代化(huà)(huà)圖書管理新模式。

八、彙編學校規章(zhāng)(zhāng)制(zhì)度，提供有力支持保障

為進一(yī)步提高我校教職工(gōng)守紀律、明(míng)規矩的意識，做(zuò)到依法治校、依法治教。2020年我校立足自(zì)身情況，借鑒優秀管理經驗，對學校原有規章(zhāng)(zhāng)制(zhì)度進行完善或重新修訂，目前已完成初步彙編，在下(xià)一(yī)階段完善後，将會(huì)公布出台，并組織全體(tǐ)教職工(gōng)進行統一(yī)學習(xí)，力求做(zuò)到人(rén)人(rén)知曉、人(rén)人(rén)熟悉，促進學校各項工(gōng)作有序化(huà)(huà)、制(zhì)度化(huà)(huà)。

東莞市(shì)莞城阮湧小學

2020年9月2日